第6学年＊組理科 学習指導案 指導者千葉智未 r1研修センター長期研修 1単元名てこのはたらき 2本単元で育成する資質・能力 (1第6学年 組 理科学習指導案 指導者 M．T 1 単元 てこのはたらき 2 単元について （1）単元観 本単元は，学習指導要領の以下の内容に該当する。 a 物質とエネルギー （3） てこの規則性 てこを使い，力の加わる位置や大きさを変えて，てこの仕組みや働きを調べ，てこの 規則性についての考えを第3学年 理科学習指導案 1 単元 「地球と宇宙」 2 指導観 わたしたち人類は，古くから星空に興味をもち，多くのロマンを求めてきた。むかしの人々は， 星をつないで星座をつくり，たくさんの神話がうまれた。また，太陽や月の変化を注意深く観察 して，方角を知る手がかりにしたり，暦を
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6年 理科 月と太陽 指導案
6年 理科 月と太陽 指導案-理科学習指導案 日 時：令和 年 月 日（ ） 校時 学 級：第3学年 組 名 場 所：3年 組教室 授業者： 1 単元名（題材名） 1章 地球とその外側の世界（啓林館 未来へひろがるサイエンス3） 2 単元（題材）の目標 ・太陽系の天体の特徴を見いだし、恒星の特徴が捉えられるようになる。（科学的な第6学年4組 理科学習指導案 平成22年10月15日（金曜日） 第6時限（14：45～15：30 理科室） 指導者 石橋 里志 1 単 元 月と太陽 2 単元について （1）単元の意義 この単元では，月と太陽を観察し，月の形の見え方や位置と太陽の位置を調べるこ
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第6学年1組 理科学習指導案 指導者 1．単元名 動物のからだのはたらき 2．本時 （1）日 時 平成29年6月6日（火）5校時 （2）場 所 理科室 （3）題 材 「呼吸のはたらき」（第2次の1時） （4）ねらい ・人やほかの動物は、呼吸をして、空気中の何を取り入れているか興味を持ち、はき出した空気と第6学年理科B(2)学習指導案 単元「 植物の成長と日光や水とのかかわり」 平成24年6月21日（木）5校時 6年1組 児童数30 指導者 三井 伸也 1 単元の目標 植物の体内の水などの行方や葉で養分をつくる働きについて興味・関心をもって追究する活動を通し て、推論する能力を育てるとともに、それら第6学年 理科学習指導案 は組 男子18名 女子19名 計37名 指導者 久 保 博 之 1 単 元 月と太陽 2 単元について （1）単元の位置とねらい 子どもたちは，これまで太陽や固定した物の影の位置を方位に着目しながら時間をおいて記録す
6年生新単元 太陽と月の形 小学校理科学習サポート 教育センター 単元の目標 関連する3年生での既習事項 東西南北の方位 太陽が影の反対にあること。 太陽は東から南を通って西に動くこと。 関連する4年生での既習事項 月は三日月や半月，満月など日によって形が変わって見える第3学年2組 理科学習指導案 平成26年9月29日（月） 第3校時 指導者 中山 有紀子 1 単元名 太陽とかげの動きを調べよう 2 単元目標 かげの向きに興味をもち，進んでかげの向きについて疑問点を出したり調べたりしようする。小学校第4学年 理科 学習指導案 期 日 平成24年10月10日(水)第5校時 場 所 菊陽町立菊陽中部小学校 41教室 指導者 主幹教諭 川田 直樹 1 単元 「星や月(2) 月の動き」（ 大日本図書4年－2 ） 2 単元について (1) 単元観 本単元は、第3学年「太陽のうごきと地面のようすをしらべよう」の学習を受け
学年 理科学習指導案 月と太陽 竹原市立中通小学校 指導者 有松 浩司 児童の実態（男子11名 女子8名 計19名） プレテストの結果 設問1：既習事項の定着度や既習の知識を診断する問題 ① 方位や高度の測り方等について正しく理解している。・・・・・・・・・・・・・ 15/19名 ② 月には第6学年 理科学習指導案 日 時：平成27 年10 月26 日(月) ～12 月2 日(水) 指導学級：仙台市立幸町南小学校6年1組，2組 指導教室：仙台市立幸町南小学校 理科室 指 導 者：教諭 長谷部 智洋 (長期研修員) 1 単元名 「水溶液の性質とはたらき」 2第6学年 理科学習指導案 作成者 大阪市小学校教育研究会理科部 1．日 時 平成 年 月 日（ ） 第 校時（ ： ～ ： ） 2．学 年・組 第6学年 組 （在籍 名） 3．場 所 理科室 4．単 元 名 「水溶液の性質」 5．単
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理科学習指導案 授業者 大橋 幸史朗 1．日時 平成 28 年（16年）9月16日（金） 6校時 2．学年・組 第5学年1組 30名（男子17名・女子13名） 3．場所 5年1組教室 4．単元名 「台風と天気の変化」第6学年 理科学習指導案 1 単元名 月と太陽（啓林館『わくわく理科6年』） 2 目標 月の位置や形の変化について興味・関心をもち，進んで調べたり観察しようとしたりして いる。 自然事象への関心・第3学年 理科学習指導案 場所 3年教室 指導者 教諭 田中 真梨子 1 単元名 3年「太陽のうごきと地面のようすをしらべよう」（大日本図書） 2 単元について (1) 本単元は、「地球」についての基本的な見方や概念を柱とした内容のうちの「地球の表面」、「地 球の周辺」にかかわるものであり、第4
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理科学習指導案 安芸太田町立加計中学校 指導者 林 健太郎 1 日 時 平成29 年1 月18 日（水） 13：25～14：15 2 学 年 第3 学年a 組（男子10 名 女子10 名 計 名） 3 単元名 宇宙の中の地球 4 単元について 生徒観第6学年C組 理科学習指導案 授 業 者 髙橋 健一 研究協力者 浦野 弘，川村 教一，田口 瑞穂 1 単元名 月の形と太陽の関係を調べよう 2 子どもと単元 (1)子どもについて 子どもたちは，第4学年「B(4)月と星」の単元で，月の形と動きについての見方や考小学校6年のワークシート（2） 教育出版 ホーム > 教科書・教材 > 小学校 > 理科 > 学習資料・指導資料 > 児童向け学習資料 > ワークシート > 小学校6年のワークシート（2） 小学校理科
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小6理科「月と太陽」指導アイデア 授業の工夫 シェア プリント 関連タグ 理科 小六 指導案 9月 執筆／大阪府公立小学校首席・西岡賢一 編集委員／文部科学省教科調査官・鳴川哲也、大阪府公立小学校校長・細川克寿 目次 単元のね第6学年 1 5 本単元における観察，実験例 観察，実験前の指導の手立て 本観察の前に，クレーターが明らかな半月前後の写真を提示してその特徴を見いだしたり，第4学年b（4）「月と星」第6学年1組 理科学習指導案 授業者 1 単元名 太陽と月の形 4 単元の指導計画 7 時間（本時6／7） 次 時 学 習 内 容 主 な 評 価 規 準 第1 次 太陽と月を調べよう 1 2 ・既習経験や生活経験をもとに， 太陽と月について知っている ことを話し合う。 ・太陽と月の表面の様子を観察 したり
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第6学年理科学習指導案 18年6月27日（水） 6年生 児童数10名 指導者 吉本 幸司 1．単元名 植物の成長と水の関わり大日本図書6年 p58～p65 2．単元について 本単元で扱う植物の成長と水の関わりについては、学習指導要領に以下のように位置づけられている。 第6学年 B 生命・地球 （2第6 学年 理科学習指導案 日 時 平成28年5月24日（火）6校時 場 所 四万十市立具小学校 理科室 児童数 6年1組 31 ¡ 指導者 四万十市立具小学校 濵口 洋人 1．単元名 「体のつくりとはたらき ～人が生きていける秘密を解き明かそう！～」 2．単元について （1） 単元観 児童はこれまで、3「中学校理科指導事例集全6事例」（令和2年3月）（pdf 629mb） 事例A 第1学年「生物の特徴と分類の仕方」 （pdf 102mb） 事例B 第1学年「光の反射・屈折」 （pdf 100mb） 事例C 第1学年「身近な地形や地層，岩石の観察」 （pdf 123mb）
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第6 学年 理科学習指導案 相模原市立 小学校 授業者 1、日時・場所 平成26 年11 月11 日（火）第6 校時（14：45～15：30）体育館 教室 2、学年・組 第6 学年 組（男子 人 女子 人） 3、単元名 『月と太陽』 4、単元について 本単は、4 年生での「月や星」の学習を踏まえ、月と太陽の関係に着目し学校6年1組において，理科「月と太陽」の授業実践 を行った。そこで本稿では,小学校理科に焦点を置き， 論述していく。 （1）新学習指導要領から 新学習指導要領において，小学校理科では，「実感を 伴った理解」を重視するように示されている。すなわ第6 学年 理科学習指導案 日 時 平成25年7月3日（水）6校時 場 所 理科室 児童数 6名 指導者 川上 教子 1 単元名 「大地のつくりと変化」（新しい理科 東京書籍） 2 単元について （1） 教材について 本単元は、学習指導要領第6学年B（4
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弟6学年 理科学習指導案 日時 平成29年6月21日（水） 場所 四万十市立具小学校 理科室 児童数 6年1組 42 ¡ 指導者 具小学校 濵口 洋人 1．単元名 「植物の体のはたらき」（大日本図書 6年） 2．単元について （1）単元観 本単元は、生命の基本的な見方や概念を柱とした内容のうち「生物の構造と第6学年1組 理科学習指導案 平成27年10月8日（木）第5限 指導者 松下 敏光 場所 体育館 1．単元名 「太陽と月の形」第6学年1組 理科学習指導案 平成22年10月日（水曜日）第6時限（14：45～1530 理科室） 指導者 西谷 一孝 1 単 元 月と太陽 2 単元について ⑴ 単元の意義 この単元では，月と太陽を観察し，月の位置や形と太陽の位置を調べ，月 の形の見え方についてとらえさせる。月を観察する活動では，月の
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太陽と地面の様子 理科実験 指導案 理科の学習指導案 授業案 教材 Edupedia エデュペディア 小学校 学習指導案 授業案 教材
江田島中学校 第3学年 理科学習指導案 単元名：太陽系と惑星（月の満ち欠け） 学習内容の関連 単元について 小学校4年 月と星 小学校6年 月と太陽 中学校3年 太陽系と惑星 52 実験の結果を文章で論理的にまとめることができます。 54 0 50 100 0 理科の勉強は好きです。 学んだことを，ふだんの第6学年 理科学習指導案 指導者 井上 博士 1 単元名 6年「てこのはたらき」（大日本図書） 2 単元について (1) 本単元は、第5学年「A(2) ふりこの運動」の学習を踏まえて、「エネルギー」について基本的 な見方や考え方や概念を柱とした内容のうちの「エネルギーの見方」にかかわるものであり6年 ものが燃えるとき ヒトや動物の体 h23 h28 植物のつくりとはたらき 生物どうしのつながり みんなで使う理科室 水よう液の性質 h24 h28 H29 月と太陽 大地のつくりと変化 h26 h27 てこのはたらき 発電と電気の利用 H23 H30 生き物のくらしと環境 r02① ② ③
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4年理科 1 第4学年3組 理科学習指導案 平成27年6月29日（月）第5校時 場 所 教室 児童数 男子21名 女子19名 指導者 教諭 1 単元名 電気のはたらき 2 単元について 本単元は、学習指導要領には以下のように位置づけられている。 児童が「やってみたい」と思うような教材を用意し、様々な体験の中小学校第6学年理科学習指導案 日時平成26年9月30日(火)2校時 指導者教育センター所員山下仁士 1単元名「土地のつくりと変化」 2単元とその指導について 本単元は学習指導要領・第6学年内容B生命・地球の(4)「土地やその中に含まれる物を 観察し，土地のつくりや土地のでき方を調べ，土地の理科学習指導案 1．日時 平成26年（14）年 9月19日（金） 6校時 2．学年 6年 3．場所 教室 4．単元名 「月と太陽」 5．単元目標 天体について興味・関心を持って追究する活動を通し、月の位置や形と太陽の位置の関係を推論
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第3学年 理科学習指導案 日 時 10 月7日（金）3・4校時 （10 時45 分～12 時 分） 授業者 三島寿美子 1．単元名「日なたと日かげをくらべよう」(全7時間) 2．単元の目標 （単元指導計画 資料1参照）第6学年 理科学習指導案 令和元年11月14日（木）5時間目 第6学年1組 男子13 ¡ 女子10 ¡ 授業者 村中 裕佳 場所 理科室 第6学年2 組 男子12 ¡ 女子11 授業者 仲澤 敏雄 場所 家庭科室 1 研究主題 「問題解決的な学習課程を通した思考力・判断力・表現力の育成」 2 単元 電気と私たちのくらし 3 単元の第6学年 理科学習指導案 日 時 令和元年9月18日（水） 学年組 第6学年2組 33名 指導者 小寺 裕里 1 単元名 水溶液の性質 （大日本図書） 2 単元の目標 水に溶けている物に着目して、それらによる水溶液の性質や働きの違いを多面的に調べる活動を
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理科学習指導案 日時平成30年10月11日（木）5校時 学級3年3組男子16名女子18名計34名 場所第2理科室（2階） 授業者教諭上飯坂徹 1単元名 単元4地球と宇宙 第2章地球の運動と天体の動き 2単元につい第4学年1組 理科学習指導案 指導者 1 単元名 月と星の動き 2 単元の目標 月や星の動きに興味をもち、進んで調べ、月や星の美しさや不思議さを感じとろうとしている。 （関心・意欲・態度）月の形と太陽 2 ・2枚の日没時の月の資料写真を見比べて，月の見え方について問 題を見いだす。 月の表面の様子を観察したり，資料などで調べたりする。 観察は課外) （観察①） 月の表面の様子についてまとめる。 90～94 令和2年度版 「新しい理科」年間指導計画（略案）6年 1 験の方法を
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理科学習指導案 指導者 五島 暁人 1 日 時 令和元年 月 日（ ） 第 校時 2 学 級 第3学年（男子6名 女子7名 計13名） 3 単元名 「宇宙の中の地球 2章 太陽と恒星の動き」 4 単元について 教材観 本単元は，学習指導要領（6）地球と宇宙 ア 天体の動きと地球の自転・公転「太陽や星座 の日周運動の小学校 第6学年 理科学習指導案 平成23年10月31日 指導者 藤村和美 1 単元名 生物どうしのつながり 2 単元について （1）児童観 児童は、様々な動物や植物に囲まれて生活している。観察をしたり育てたりという経験もあり、
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第 6 学年理科学習指導案 日時 平成 30 年 11 月 21 日 水 5 校時対象 墨田区立第三吾嬬小学校 6 年 1 組指導者 O T 1 単元名月と太陽 教育出版 2 単元の目標 月と太陽の関係を推論しながら調べ 見いだした問題を計画的に追究する活動を通して
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